教学督导工作有序展开，以评促建重在规范

 艺术文化学院 2007.5.9

 艺术文化学院于2007年5月4日召开的关于教学评估工作强调部署会议中提出，确立督导制度，进一步完善教学管理。本着以评促建，以评促改，以评促管理，评建结合、重在建设，建立和完善自我激励，自我约束，自我发展的长效机制，继续推进和深化我院的教育规范与创新，全面提高教学工作水平与人才培养质量。艺术文化学院从创建实施教学督导制度入手，以监督教学情况为主要手段，以规范教学秩序提高教学质量为最终目的，力争使学院教学工作迈向新的台阶。

 督导制度于2007年5月8日正式实施。全院教师分为四个小组，每个小组由一名老师担任组长，具体负责协调处理该组督导工作中遇到的各项问题。在院领导的有效管理以及合理分配下，督导小组的每一位成员都将具体监督由其负责时间内所进行的各项教学工作，并将督导材料客观记录及时汇总。

近日督导工作主要针对于监督教师上课是否过于依赖课件，能否生动授课以及控制课程进度等。每日教学秘书以及辅导员必须配合教师查课点名，监督课堂卫生以及课堂纪律。所有调课、停课、补课情况都要在督导表上有所体现，做到各项教学工作井然有序，有理有据。督导组成员还特别针对上课时间学生是否认真听课进行严肃监督，严格检查学生是否在上课时间接打手机，收发短消息等。

    教学督导工作的展开，将有效的针对深化教学改革，提升教改成果，优化教学资源配置，深入探索新校区教学运行模式，提高学生学习积极性，保证教学效果的最优化实现等问题，提出切实可行的方法，对现有的教学工作进行合理规范，并在教学规范的过程中体现评估工作的重要价值与深刻意义。