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计算机中心工作综述材料
现代技术教育部计算机中心正式成立于2001年11月，现有专职教师6人，主要面向全院本科、专科、研究生开展计算机文化基础教学，同时，部分老师面向全院开设计算机类选修课和受美术学院和设计学院聘请开设相关电脑美术课程，在学院信息化建设当中承担着“普及计算机知识，提高计算机水平”的历史使命。计算机中心通过认真开展计算机文化基础教育和办公自动化培训工作，努力使广大师生掌握计算机科学的最基本理论和知识、具备基本的微机操作和使用技能、能够熟练地驾驭和使用典型的系统软件和应用软件，促进计算机应用与艺术专业教育的结合,从而能够适应信息社会的飞速发展。
一、主要职能：
1、面向学院本、专科学生开设《计算机文化基础》课程，面向研究生开展相应的计算机教学，充分利用计算机硬软件资源及网络资源面向学院提供其他技术支持，做好教职工办公自动化培训工作和其他培训工作，不断提高广大师生的计算机应用水平。
2、承担部分电脑美术、电脑音乐等专业课程的教学工作及辅导工作，开设计算机技术类选修课程。
3、负责所属教学机房设备的日常维护工作，及时排除各类硬件及软件故障，切实保证计算机教学工作和其他上机实习工作的顺利进行。
二、管理规范：
计算机中心不仅注重制度建设，力求各项工作的规范化和标准化，而且注重各种规章制度的执行和落实。
多年来，不仅修订和完善了《计算机中心工作职能》、《计算机中心教师岗位职责》、《计算机中心主任岗位职责》、《计算机中心教师教学质量和工作质量评价办法》、《计算机中心机房设备维护管理办法》、《计算机安全操作规程》、《计算机中心值班人员岗位职责》、《计算机文化基础考试组织规范》、《计算机中心教师考勤制度》等规章制度，而且让每一位教师都养成了严格、主动遵守各项规章制度的习惯，坚持工作有量化、质量有监督，从而使得每一个教师在工作中，都能清楚自己的岗位职责和职能范围，每一项工作都能有章可循、有据可查。另外，计算机中心还一直坚持“工作计划”和“工作简报”制度，讲求工作有计划、有实施、有落实。
三、师资培养：
“年轻而富有朝气”是计算机中心师资队伍的最明显特点。目前，计算机中心拥有专任教师6名、兼职教师多名，其中具备中级以上职称者占多数，全部教师具有硕士学位或硕士在读；整个师资队伍的平均年龄为29.6岁。
对学生来讲，教是学的前提；对教师来讲，学则是教的前提。一个老师如果学不好，那肯定教不好。计算机中心自成立以来，一直对师资培养工作常抓不懈，积极开辟多种途径促进教师业务水平的提高。如：在职读研、
参加各类协会或单位组织的研讨会和培训班、听免费讲座、网上自修、教学研讨、相互听课等等。截止到2006年，计算机中心所有教师已全部考取在职硕士研究生；每一学期都会选派教师参加各类专业短期培训；定期开展教学研讨活动；坚持部门领导或教师“推门听课”制度；从而，有力地促进了教师业务水平的提高，丰富了教学经验，保证了教学质量。
四、课堂教学：
1、加强教学管理，严格落实各教学环节、细节，确保教学质量。在教学过程中，每一位教师都能够严格出勤，端正教学态度，认真备课、授课；耐心、细致地对学生进行辅导、答疑；采取积极有效的措施去完善教学；配合教学及时编辑、上传部分教学资料以拓展教材内容，帮助学生加强对教材知识的领会、理解和掌握。
2、开展个性化教育。近几年，计算机中心从树立个性化教育观念入手，反复强调“以学生为本”的互动教学方式，针对艺术院校不同专业、不同年级的学生对象采用不同的教学方法，以“案例式教学”和“任务驱动式教学”为主，以其他教学手段为辅，不断推进个性化的计算机文化基础教育和电脑美术教育。
五、教学改革：
1、改革教学内容。从最初采用的Dos版，到现在的Win2000版，到即将实施的Windows
XP版，教材内容历经Win95版、Win98版、Win2000版等多次改革和不断更新，始终紧随计算机软、硬件技术的飞速发展和操作系统的升级换代。
2、改革教学模式，提高学生在教学中的主体位置。改变传承的“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，实现“以教师为本”向“以学生为本”的“互动式”的教学模式的转换，倡导和发挥学生的个性和创造性，使学生有充分的精力、时间和空间去创新、去实践。
3、改革教学方法。在教学中尽力避免繁琐的理论阐述，强调以应用为主，强调专业和计算机技术相结合，教学方法以“案例式教学”和“任务驱动式教学”为主，注重增强学生的学习兴趣和主动性。
4、改革教学手段。在教学过程中，广泛采用现代化多媒体教学设备和多媒体教学软件辅助教学，使教学更具形象性、直观性、交互性，从而不断增强教学效果、提高教学质量。
5、改革教学评价体系。重视知识的“形成中”评价
，在学生的学习考核中引入“形成中知识评价制度”，即将学生的日常学习态度、学习效果、学习过程和最终的考试考核实际挂钩。
六、教学效果：
1、随着教学机房的不断扩容和师资队伍的不断扩充，每学年《计算机文化基础》课的授课范围不断拓展，授课人数不断加大。授课范围由过去的面向一个年级的几个专业发展到现在的面向2个年级的所有专业；授课人数由过去的674人增至现在的2203人。
2、每学期全省计算机文化基础考试平均通过率逐年提高，部分专业的考试通过率始终在90%以上（如艺术文化类专业）。
3、极大地提高了广大学生使用计算机和驾驭计算机的能力。通过计算机基础教学，广大学生不仅获得了一般的计算机理论知识，同时，还学会了如何利用计算机来辅助于自己的专业学习，利用相关软件进行专业创作，借助网络来搜索和下载网上资源、收发电子邮件、网上聊天、视频点播和收听网上音乐等等。
七、考试考核：
在每学期末举行的“全省统一非计算机专业计算机文化基础考试”是一项极其重要的工作。在考试组织过程中，计算机中心都能认真配合学院教务处进行考前报名、考试环境的准备工作，周密安排，严格落实数据上报、监考、试卷汇总等各主要考试环节，切实保证考试工作的顺利进行。
为进一步增强考风考纪，计算机中心的老师在工作中从思想教育的源头出发，坚持对学生进行考风考纪教育和诚信教育，强调学校整顿考风，杜绝作弊的相关规章制度。不断加大宣传力度，将“勤奋学习、诚实守信”的观念深入到同学们的思想和行动中去，在学生中进一步树立了良好的道德风尚和积极向上的学习风气。
在历次考试中，我们注意落实监考人员责任制，认真落实核查考生身份，认真对待考生提出的每一个问题并有分寸地进行把握处理，对于考试中出现的计算机硬件故障和软件故障及时进行修复，尤其是试卷汇总环节，更是细中加细，杜绝任何影响考试成绩的不良现象的发生，确保考生的考试成绩客观、公正、真实、有效。计算机中心领导和教务处的老师们分赴学院各个考场，严格做到每场考试都有人员到场巡考、监考，检查考场纪律，确保良好的考风考纪。
八、科学研究：
计算机中心一直十分注重教师的教学科研工作，既抓教师在本专业上的科学研究，又抓教师在自己专业与艺术相结合的突破研究。近几年，计算机中心教师年年完成或超额完成学院规定的标准科研工作量，并且科研质量上乘。2005年，在国内各类专业期刊杂志上发表论文10篇，2006年发表8篇，2007年发表12篇，2008年发表论文2篇。
另外，计算机中心教师还积极申请科研立项和承担其他科研任务。2006年，和网络中心老师一起，开发面向全省高校使用的计算机文化基础电子课件一套；2007年，与其他学院老师一起申请院级科研项目“中国传统戏曲录像资料的挖掘、抢救、整理和保存”、“艺术院校招生管理系统的开发与设想”两项。
九、教学评估：
本科教学水平评估工作是学院重要工作中的一件大事。自2006年学院正式启动本科教学评建工作以来，计算机中心按照学院要求和部门安排，认真学习“本科教学水平评估指标体系”，逐条分解，严格落实，基本确定了计算机中心所要承担的任务。一年来，通过计算机中心全体教师的不懈努力，现已基本做到材料了充实、完备，多次通过由学院评估小组组织的自评。目前在普通高校本科教学评估指标体系的7大指标19个观测点中，除师资队伍一项没有达到A级要求外，其余的均达到A级要求。
本科教学水平评估工作看似是一项短期工作，或许2008年5月学院的此项工作结束以后，再也不会有人重新捡起。但是，计算机中心却从没有这样想过。我们一直把它视作是一项长期工程来对待，时刻注重用其中的指标体系来对照分析和审视自己的每一项工作，不断自勉，从而端正每个人的工作态度、规范每个人的工作方式，使每一项工作更具质量化、标准化和效率化，以全面促进整个计算机中心工作水平的不断提高。
十、资产管理：
目前，计算机中心管理机房共计10个（其中文东校区3个，长清校区7个），计算机总数达885台，其他多媒体设备十几套，工作台、椅近千，因此，认真做好固定资产和设备管理工作也是计算机中心的重要工作之一，是检验计算机中心工作水平的首要标志。
在固定资产管理工作中，计算机中心严格落实固定资产“账、卡、物、签”的四统一问题，认真做到每一件资产设备都有账
、有卡、有标签，管理有人，存放有地。在每次新的设备购入之后，及时录入学院固定资产管理系统；每次因存放地点和使用人、资金投入等内容发生变更之后，都能及时在固定资产管理系统之中予以修改；如因设备报废问题，也能及时在固定资产管理系统中进行删除，以确保数据的真实性、正确性。
十一、设备维护：
目前，计算机中心管理的机房设备数多量大。因多种原因所致，计算机中心一直没有专门的计算机维护人员，计算机维护工作也一直在由所有教师兼任，每一位老师的工作量都在超负荷状态。但是，为了确保计算机教学和学生上机实习的顺利进行，计算机中心全体教师仍然不顾疲惫地在课余时间承担起了设备维护工作，并采用了静态管理与动态管理相结合的机房管理制度。即：教师分配固定机房、课堂故障由任课教师随机处理解决，特殊故障共同参与。
现在，老校区所有机房机器均已超过质保期，主板或电源损坏现象成上升趋势，整修难度加大，但是我们还是尽量想办法拿措施，一台一台地修，最大程度地避免影响正常教学。与此同时，还坚持定期升级杀毒软件和清查不良网页，根据教学需要和突发性任务，还要临时加班安装相应的应用软件。
十二、技术支持：
计算机作为一种工具，目前已经应用到了学院的各个部门和工作层次面，为了进一步促进学院办公自动化水平的提高，我们不断强化服务意识，制定技术值班制度，在课余时间力所能及地兼职为学院其他部门提供技术支持和服务。
1、帮助解决各类计算机软硬件故障，每学期累计百余次，服务范围涉及学院各个部门。
2、在一年一度的本科招生报名工作中，提供人力支持和技术支持；在研究生招生工作中，帮助研究生部进行数据统计和数据上报工作。
3、帮助美术学院和设计学院开设《3DS
MAX动画设计》、《Flash二维动画设计》、《网页设计》以及《PhotoShop平面设计》等多门电脑美术课程。
4、为老干部进行电脑培训；面向全院开展办公自动化和多媒体课件培训。
十三、交流合作：
1、参加由教育部全国高校非计算机专业计算机教学指导委会组织的“计算机基础”教学研讨会，进行学术交流活动。
2、与网络中心的老师一起，合作开发了面向全省高校使用的“计算机文化基础”电子课件一套；
3、高明武老师与戏曲学院王文清副教授合作，申请2007年院级科研项目“中国传统戏曲录像资料的挖掘、抢救、整理和保存”一项，2008年6月结项；杨筱莉老师与设计学院方凯老师合作，申请2007年院级科研项目“艺术院校招生管理系统的开发与设想”一项，2008年6月结项。
4、受山东省教育厅“计算机文化基础”考试中心邀请，与省内其他部分高校老师一起，合作进行“计算机文化基础考试”试题库的建设工作。
十四、新校建设：
新校区机房建设工作是2006年计算机中心工作的重头戏，一年之中有近一半的时间都花在了此项工作上。
十五、发展方向：
1、在搞好《计算机文化基础》教学的同时，逐步开设面向全院的计算机类公共选修课和部分相关专业基础课程。如开设计算机网络基础、网页制作、平面设计、三维设计等；也可结合部分新设专业开设相关专业基础课，如编程基础、动画脚本程序设计、网站设计后台技术、电子基础、电路基础等。从而进一步密切计算机和相关艺术专业的关系，提高广大学生在自己专业范围内的计算机应用水平。
2、进一步加强科研建设，搞好科研选题和立项工作。科研工作除撰写、发表相关的业务论文之外，要把重点放在精品课程的开发上、放到为学院某一方面或某一层次工作的应用软件开发上，并积极争取省级甚至国家级科研立项。
十六、工作作风：
脚踏实地，奋发向上；团结合作，追求高效；
无畏执着，耐心细致；科学严谨，尽善尽美。
维护:现代技术教育部计算机中心
E-MAIL:JSJZX@MAIL.SDCA.EDU.CN
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