老师们、同志们、同学们：

　　 为深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，切实加强和改进我院德育工作，自2002年山东省高校工委《关于在全省高校进行德育工作评估的通知》下发后，我院各系、各部门对照评估标准已作了大量工作，并取得了一定成绩。在此基础上，院党委决定于今年10月份向省高校工委提出申请，对我院德育工作进行检查评估。就德育迎评工作我代表院党委、院行政，谈以下几方面的意见。

　　一、 充分认识新形势下德育工作的重要性。

　　第一，加强德育工作是时代发展、社会进步的要求。改革开放20多年来，在中国共产党的领导下，中国社会发生了翻天覆地的变化。经济、政治、文化、科学技术等发展迅猛，综合国力日益增强。社会物质文明、精神文明、政治文明都得到了不同程度的发展，人民群众的生活水平不断提高，人们的法制观念、民主意识逐步增强……这些成绩的取得，令人欢欣鼓舞、倍感自豪！但我们也应该清醒的看到，在时代进步的潮流中，还客观存在一些不和谐的音符。比如，在社会转型的历史时期，受西方一些发达国家腐朽没落思想的影响，一部分人理想信念和价值观出现混乱，导致了在一些领域社会行为、经济行为的失范；同时，价值多元化使少数人的价值观念扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义沉渣泛起，从而影响了奉献精神、牺牲精神的弘扬和社会责任感的主动承担；诚信的缺失，使得浮躁、虚夸、腐败、假冒伪劣、弄虚作假等不良现象屡禁不止。以上问题的存在，影响了社会整体道德素质的提高。这些问题若不解决，一个民族就没有希望，一个国家就不可能强盛。因此，在新形势下重视和加强德育工作，就显得尤为重要、十分迫切、意义重大。

　　第二，加强德育工作是高等学校培养目标的根本要求。高等学校的根本任务和目标是培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高等艺术院校作为艺术人才成长的摇篮，是培养各类艺术人才的重要基地，并为我国文化艺术事业的繁荣和发展提供人才保障。艺术院校毕业生在未来社会中，能否担当起传承人类文明、传播人类文化，传播美、创造美的重任；能否成为社会主义精神文明建设的生力军；能否“代表先进文化前进的方向”，这与学生自身的道德素质息息相关。良好的道德素质是学生竞争图存的根基，可持续发展的源泉动力。因而，重视和加强德育工作，努力提高学生的道德素质，培养“德艺双馨，全面发展的艺术人才”是艺术院校肩负的重任。

　　第三，加强德育工作是学生成长的内在需要。重视德育，重视学会做人，不仅是社会发展进步的客观要求，也是青年学生内在的强烈要求。科学的世界观、人生观、价值观是学生成人成才的基础，不仅是每个人成长的精神支柱，而且是完成职业生涯和成就人生事业的支撑。青年大学生正处于求知的阶段，虽表现出较强的独立性，但其身心发展仍有很大的可塑性。世界观、人生观等确立的并不十分稳固，对学习如何做人有强烈的要求。如果能够针对学生的特点，适时适当地对其加强德育教育，就可以帮助学生树立起科学的世界观、人生观、价值观，为学生今后的良性发展打下坚实的基础。学生只有拥有了坚定科学的世界观、人生观、价值观、艺术观，才能在今后从事的艺术事业中，真正做到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以高尚的作品鼓舞人”。

　　第四，加强德育工作是我院改革发展、稳定的必然需求。实践证明，我院在教学、科研、学科建设、师资队伍建设、基本建设等方面，之所以能够不断推出新举措，取得新成绩、开创新局面，都是与我们坚持以育人为中心和德育首位的教育思想，全面落实德育大纲的各项要求分不开的。不重视德育工作，改革就会失去方向，发展就会缺乏动力，稳定也会失去基础，人才培养质量就难以保证。我们必须从可持续发展的战略高度出发，高度重视德育，切切实实抓好德育。

　　二、为什么要开展德育评估工作。

　　开展德育评估是贯彻中央、省委关于加强高校德育工作的一项重要举措，按照省委高校工委的要求，扎实有效地做好德育评估工作，对加强和改进学院德育工作，提高学生工作水平，推进学院的改革发展与稳定具有特别重要的意义。德育评估涉及学院教学、科研、管理、后勤保障等各个方面，从一定意义上讲，德育评估既是对学院德育工作的一次检查考核，也是对学院办学水平和办学质量以及校风学风建设、师生整体精神面貌的一次全面评估。它事关学院的声誉和形象，关乎学院的深入发展。德育评估不是终极目的，它只是一个阶段性目标。以德育评估为契机，深入扎实地做好德育工作，能够起到以点带面，重点突破、整体推进的效果；能够进一步扩大学院社会影响，增强学院凝聚力，提升学院办学水平。对深化学院改革、加快学院发展、确保学院稳定具有重要意义。

　　三、如何开展德育评估工作。

　　（一）明确目标。我院这次迎评工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，以迎接德育评估为契机，努力加强和改进德育工作，以评促建，以评促改，评建结合，重在建设，推动我院德育工作再上新台阶。通过本次德育评估，力争达到德育工作八大目标：体制完善，制度规范，队伍精干，内容丰富，方法创新，设施优良，经费充足，效果明显。

　　（二）精心组织。围绕八大目标，学院确定迎评工作分四步走。第一步，组织动员阶段。通过召开各系、各部门负责人会议及全院教师和学生动员大会，全面部署迎评工作任务。院行政与各系（部）、机关有关部门签定《德育工作责任书》。第二步，宣传教育和组织整改阶段。自5月份始，全院将开展多种形式的宣传教育活动。主要有：校歌演唱比赛；校徽、校训征集活动；德育知识竞赛；大型专题文艺演出。各系也要组织开展形式多样的教育活动。与此同时，各系（部）、各部门要按照高工委的评估标准，逐项检查本单位德育工作，建立健全德育工作制度，总结德育工作经验，认真整改存在的问题。第三步，院内德育自查阶段。6月份进行一次初查。院德育评估领导小组对照评估标准和与各单位签定的《德育工作责任书》，进行一次全面检查，不达标的，限暑假前进行整改。9月下旬，模拟评估。按照省委高校工委的评估标准和程序进行一次模拟评估， 10月初院内检查验收。第四步，接受评估阶段。10月中下旬请高工委评估组进校评估。

　　（三）广泛宣传。德育工作评估涉及面广，工作量大，意义深远。是一项较为复杂的工作，是全院师生员工的共同任务，决不是哪几个部门、哪几个系（部）的事。要广泛宣传，深入发动，形成全员重视德育工作的氛围。各部门、各系（部）都要树立竞争意识、参与意识，全力以赴参与到迎评工作中来。要组织师生开展丰富多彩的教育活动；院德育评估办公室要编印《德育迎评工作简报》，及时下达党委、行政的工作部署，通报各系工作进度，推广典型经验，点评存在问题，指导迎评工作的开展；《山东艺院报》、广播站、“山艺视点”网页、各系各部门网页、黑板报、宣传栏等院宣传媒体要紧扣德育主题，开展内容丰富、形式多样的宣传活动。宣传高工委有关德育工作评估的通知精神和学校关于开展评估工作的实施意见，宣传学院德育工作取得的显著成绩，宣传在德育迎评工作中涌现出来的经验和先进事迹。通过广泛宣传发动，使全院师生员工都能够高度重视评估、关心评估、支持评估、参与评估，并把评估作为大家的共识和自觉行动；使人人做到“四到位”，即思想到位、认识到位、措施到位、行动到位。通过全院师生员工的共同努力，以优异成绩通过评估。

　　（四）职责分明。为认真做好迎评工作，能够使我院顺利通过德育评估，全体师生员工都要明确自己的职责和义务，从不同的岗位落实育人责任。各系各部门要根据《德育评估标准》和所签订的《责任书》，逐项认真检查落实。努力做到每项工作专人负责，责任到位。要落实领导责任，理顺管理体制，健全管理制度，搞好队伍建设，加大经费投入和设施建设，保证德育各项任务圆满完成。

　　作为机关管理人员，要担负起育人的职责，就要有奉献精神、牺牲精神。学生家长将孩子送到学校，托付给我们，我们就应该以高尚的使命感、高度的责任心教育好学生，努力使他们成为学有专长、品德高尚的一代新人，能够成为建设祖国的栋梁之材，成为民族的希望、国家的骄傲！要实现这一使命，党政干部和管理人员在德育工作过程中，要充满爱心和责任感，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。将以人为本的理念贯穿于工作中，实行人性化管理，为学生营造良好的环境和条件。用爱心和关怀去感染学生、示范学生。在这次德育评估工作中，对自己分管的工作任务，要逐一认真检查落实，发现问题，抓紧整改。保证在自己工作环节上不出问题。

　　教师作为学校的双主体之一，是德育教育的施教者和主力军。“学高为师，身正为范”，教书育人、为人师表是教师的崇高职责。教师要想真正履行好这一职责，首先要加强自身的素质。教育是培养人的活动，教师的劳动具有强烈的示范性，教师职业的特殊性，要求教师不仅要有渊博的学识，更要有高尚的道德品质。教师们在扎实掌握本体知识的同时，应广泛涉猎其它学科知识，开阔视野，丰富知识面；及时更新教育理念，严加约束行为方式，不断提升道德修养。用良好的身教去影响、感染学生，在学生的心田里播下真、善、美的种子。其次要将教学与德育渗透有机结合起来。教学过程既是知识传授的过程，也是对学生进行德育渗透的过程。二者相辅相成、相得益彰。教师要充分挖掘、善于利用教学中的一切德育因素，适时地对学生进行德育教育，以塑造学生健康的人格。最后要关心爱护学生，做学生的良师益友。无论是教学还是在日常生活中，教师要对学生的思想、生活状况、学习效果及时了解，给予必要的帮助和引导。用爱心来呵护学生、影响学生。总之，教师要通过自身的努力，不仅要当好授业的经师，更要当好传道的人师。在德育迎评工作中，教师们应发扬身先士卒的精神，以高度的自觉性投入到迎评工作中来，积极参与各种活动，充分发挥自己的聪明才智，为评估献计献策。如在校徽、校训征集活动中，每一位老师要善于开动脑筋想办法，用自己的智慧和才华设计出符合我院特点的校徽、校训。以此展示我院教师的风采。

　　后勤服务人员同样担负着重要的育人责任。和学生朝夕相处的公寓服务人员，食堂售饭的师傅等后勤服务人员，他们的行为都会对学生的身心发展产生影响。例如，工人师傅到公寓修理东西，敲门后先问一声“您好”，完工后把施工垃圾打扫干净再说一句“我们的工作打扰了您学习，请谅解”。这样的服务久而久之，就会无形中形成一种教育力量，对师生的情感态度起到熏陶、感染的作用，同时更赢得师生的尊敬。用这样的态度去服务，就能发挥育人的职责。优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的教育作用，如诗如画的校园风光、布局合理的校园建设，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，无不给学生以巨大的精神力量。后勤服务人员应以热情、周到、细致的服务，踏实、负责的作风为德育迎评工作添砖加瓦。

　　学生是德育实施的对象，也是德育教育工作的中心。全体学生要刻苦学习，自觉遵守校纪法规，锐意进取，大胆创新。在德育评估工作中，全院学生要充分认识评估的重要意义，并通过德育评估的教育活动，受到一次深刻教育。应注重自身良好道德品质的形成，良好道德品质的形成并非一朝一夕的事，还需要同学们注意从点滴小事做起，从自身做起，并持之以恒。比如，不使用不健康、不文明的语言；不随地吐痰、不乱扔纸屑；不撒谎、不作弊；将欺骗、作弊、偷窃视为可耻的行为。同学们还应牢记一句古训：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在日常学习、生活中，注意养成良好的道德行为习惯，注重树立自身的道德形象。懂得为人处世的基本道理，具备文明生活的基本素养，坦坦荡荡做人，实实在在做事。

　　老师们、同志们、同学们，认真做好迎接全省高校德育评估工作，是当前学院工作的重点，事关全局、影响深远。希望大家积极行动起来，按照学院的统一部署，再接再厉，迅速掀起迎德育工作评估的新高潮。我们相信，在全院教职员工、全体同学的共同努力下，我们一定会在本次德育工作评估中取得优异成绩，一定会在本次德育评估的带动下，进一步开创我院德育工作的新局面。